【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　職員室まで、軽快な音楽が聞こえてきたので、音楽室をのぞいてみると、５年生が器楽の学習を行っていました。曲は、「キリマンジャロ」。軽快なリズムが特徴的で、途中で曲想が変わる曲です。子どもたちはピアノの伴奏に合わせて、リコーダーや鍵盤ハーモニカの練習をしていました。

 「♪　ド・ラ・ド・ラ　　♪　ドレミレド～　　♪　レ・ソ・レ・ソ　　♪　レミファミレ～」

 　この曲のリズムが子どもたちには心地いいようで、みんな楽しそうに演奏しています。音楽を通して、子どもたちの心も軽く、そして明るくなっていると感じるひとときでした。

　「子どもたちの顔を見ると、元気になります。」

　これは、今日来校された図書ボランティアの方の第一声です。子どもたちにとっても、私たち教員にとっても、とても嬉しいお言葉です。

　今日は、１年生、６年生の読み語りの日。佐々町図書ボランティアと清峰高校図書部の皆さんが、声色をかえたり抑揚をつけたり、工夫をしながら本を読んでくださるので、子どもたちもどんどん物語の世界に惹き込まれていました。

　よっぽど嬉しかったのか、６年生は、読み語りの後も、控室までボランティアの方を見送りに来ていました。

　今朝は一段と冷え切った朝でしたが、お互いの心と心の交流で、温かい気持ちになりました。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　佐々町では、佐々小・口石小・佐々中の３校で、授業改善のための共同研究を行っております。今日は、佐々小に３校の先生方が集うとともに、さらには、佐々町教育委員会の方々や小値賀小学校の先生方２名も来校され、５年２組の授業を参観していただきました。

　５年２組の子どもたちは、３０名以上の大人に囲まれながらも、いつも通り、自分の考えを堂々と話していました。教師の説明の時間はわずかで、ほとんど子どもたちの発言で授業が展開され、来校された方々はみんな驚いていました。また、これまでの学習経験や並行読書で読んでいる別の物語のことをふまえた発言が多くあり、質の高い発言の数々にただただ圧倒された一時間でした。

　授業後の研究協議会では、「子どもたちが、宮沢賢治の物語をしっかり読み込んでいてびっくりした。」「５年生が、自分たちで授業を進めていることに驚き、自分の学校でもすぐに実践したい」などの感想があり、私たちにとっても大きな励みとなりました。さらには、長崎大学教育学部附属小学校の松尾勇哉先生と中村慧亮先生に、指導助言をしていただき、今後の研究の方向性のご示唆をいただきました。ご来校いただきました、皆様、本当にありがとうございました。

　１０月から１１月にかけて、多くの学級で研究授業を行いましたが、最後のトリにふさわしい、すばらしい５年２組の子どもたちの姿でした。

　今日は、土曜授業で、「わくわく佐々っ子フェスタ」を行いました。地域の方との体験活動をとおして、地域の方と交流を深めるとともに、地域への誇りや地域を愛する心情を育てることが目的で、今年度で２回目の開催です。なんと１０団体、約８０名の方が、講師として参加してくださいました。

１年生・・・フラダンス、合唱・リトミック

２年生・・・昔遊び（屋内と屋外）

３年生・・・太極拳、工作（六角がえし）

４年生・・・パラスポーツ（ボッチャ）、絵手紙

５年生・・・ニュースポーツ（キンボール）、折り紙教室

６年生・・・プログラミング体験、電子工学（ＴＶの解体と組立）

　どの活動も、講師の方が熱心に教えてくださったので、とても楽しく、あっという間に時間が過ぎていきました。「もっとしたかったな～！」「あの道具がほしいです！」と笑顔で話す子どもたち。

　講師の方からも、「子どもたちから元気をもらいました。」「佐々小の子どもたちはとても素直でいいですね。」というありがたいお言葉をいただきました。

　講師の皆様におかれましては、足元の悪い中、そして朝からの冷え込みにもかかわらず早朝より来校していただき、本当にありがとうございました。

　「おはようございます！！」

　６年生が校門の前に立って挨拶運動を行っているのですが、その挨拶の声が、職員室にまで響き渡っています。昨日からの雨と、朝からの冷え込みで、心がどんよりとしていた人もいたと思いますが、６年生の声で、下級生も先生方も元気をもらいました。

　これから、どんどん寒くなっていくと思いますが、６年生に負けないように、全校みんなで明るく元気なあいさつを交わしていこうと思います。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　連日続く、研究授業。本校では、１年間の間に、必ず全員が授業を公開することとし、指導技術の向上を目指しております。授業後には、必ず協議の時間を設けています。授業者と参観者で意見を交わし、よりよい授業に向けて改善点等を話合い、次の授業につなげています。

　今日は、４年生国語科「ごんぎつね」の授業。１１月１０日のホームページで紹介した４年生の研究授業の成果と課題をもとに、さらにバージョンアップした授業でした。授業のめあては同じですが、考える視点を変更し、子どもたちがより考えやすいように工夫していました。

　今回、特にすばらしかったのは、子どもたちが自ら掲示物を見ながら、自分の考えを深めようとしていた点です。写真にあるように、気になることがあれば、窓側の掲示物を見て、学習を振り返っていました。普段から、そのような学びをしていることが、子どもたちの自然な行動から伝わってきました。また、大変テンポのいい授業で、いろいろな子どもの発言を聞くことができました。１学期からの地道な積み重ねが分かる、大変すばらしい授業でした。

　今後も、全職員で、よりよい授業を「つくり」、次の授業に「つなげて」いきたいと思います。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　今日は、５年生国語科「雪わたり」の研究授業でした。めあては、「雪わたりの一番の魅力は何か、はっきりさせよう」。

　子どもたちは、これまで学習してきた「登場人物の心情の変化」「物語の構成」「リズムのある表現」「たとえを使った情景描写」の４つの魅力のうち、自分が一番の魅力だと思う考えを伝え合いました。子どもたちは、自分の考えを伝えるだけでなく、友達の考えに対して、「なるほど、それもいい考えだね」などと共感しながら話を聴くことができていました。

　一番素晴らしかったのは、これまでの学習を想起しての発言です。

「心情の変化や構成の工夫は、大造じいさんとガンなどの他の物語にもあるけど、キックキックトントンなどのリズムのある表現は、他にはあまりないから、それが魅力だと思います。」

　既習の教材と比較しての発言が数多くあり、さすが高学年という見事な授業でした。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　今日の佐々っ子タイムは、全校音楽。「まっかな秋」と「ありがとうの花」の歌の練習を、全校みんなで行いました。これは、１８日（土）のわくわく佐々っ子フェスタで、講師の方にお礼の気持ちを込めて歌う歌です。ところどころ歌詞を覚えていなところがあったので、全体の後は、各学級で練習をしました。歌詞を覚えているか確認するために教室の後ろを向いて歌ったり、伴奏で音を取りながら歌ったり、各学級で工夫して練習していました。

　当日は、講師の皆様に向けて、笑顔いっぱいで歌い、感謝の気持ちを伝えたいと思います。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　４年生が、書写の硬筆の授業で短歌を書いています。文字の大きさと配列に気をつけて、どの子も丁寧に書けています。文字の周りには、秋のイラストも添えて、見る人を楽しませてくれます。

　今日は気温がぐっと下がり、木々もあちこちで色づき始めています。今週は、秋が深まっていく一週間になりそうです。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　今日は、４年生国語科「ごんぎつね」の研究授業でした。今日のめあては、「神様のしわざだと思われても、ごんが兵十のうちへくりを持っていたのはなぜか」。子どもたちは、各段落に書かれている文や言葉を根拠に、しっかりと自分の考えを述べることができました。

　今回、特にすばらしかったのは、友達との伝え合いの途中で、自分の考えを修正したりよりよいものにするために書き加えたりする姿がたくさん見られたことです。友達の考えをよく聞いている証拠です。また、最後の「まとめ」では、教師が書いたまとめを書き写すのではなく、一人一人が自分の言葉でまとめを書き、それをたくさんの子どもが発表していたところもすばらしかったです。

　子どもたちの張り切ってがんばる姿を見て、私たちもたくさんの元気をもらいました。