５年生宿泊体験学習２日目は、沢登りを行いました。途中、足の痛みを感じたり川の水の冷たさに心が折れそうになったりしましたが、子どもたちは険しい岩場を１時間半から２時間歩き続け、見事参加者全員登り切りました。一人では難しいことでも、仲間がいれば励まし合ってがんばれることを学びました。

　２日間、中身の濃い活動ばかりで、あっという間に時間が過ぎていきました。当初に立てためあてを多くの子が達成することができ、大成功の宿泊体験学習でした。

　５年生が、今日から２日間、世知原少年自然の家へ宿泊体験学習に出かけました。
１日目は、森林グループワーク、飯盒炊さんでカレー作り、ナイトハイク。自然の中で仲間と力を合わせて活動したり、公共の施設でのルールやマナーを守ったりして、充実した時間を過ごせています。

　今から手作りのカレーを食べます。いろいろな味が混じって忘れられないカレーになると思います。

　今朝、トイレに入ってみると、スリッパがきれいに並んでいました。放課後、またトイレに入ってみると、今度もきれいに並んでいました。月曜日は、週明けでなかなかエンジンがかからない子もいるのですが、トイレのスリッパの並び具合を見てみると、いい一週間のスタートが切れたように思います。

　基本的な生活習慣ができていると、学習の充実や友達との穏やかなコミュニケーションにつながります。今週も、しっかりと足元を見つめて、子どもとともに過ごしていきたいと思います。

　今日は、５年生以外の学年での授業参観・懇談会で、約２００名の保護者の方が来校されました。タブレットを使った学習、本校で研究を進めている「伝え合い」を行った学習など、日頃の授業の様子を見ていただきました。また、１年生は、親子でリースづくり。素敵なリースができ、大喜びの子どもたちでした。

　懇談会では、各担任から、学級の様子や学習状況について話をしました。また、子どもの作品を見たり修学旅行の映像を見たりして、担任や保護者同士で語らう姿もありました。さらには、「効果的なほめ方」や「この時期の子どもへのかかわり方」など、子育てについて一緒に考える時間を設けている学級もあり、大変充実した会となりました。お忙しい中に、８０名近くの保護者の方に懇談会に参加いただきました。ありがとうございました。

　ご来校いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。ちなみに、５年生の授業参観・懇談会は、１０月２８日（金）に実施します。

　写真は、理科の「閉じ込められた空気の性質」を調べる実験の様子です。子どもたちは、空気鉄砲を使って楽しそうに実験しています。遊んでいるようにも見えますが、そうではありません。ノートに記述してあるように、自分で予想を立てたり結果を考察したりしながら、理科の学びを進めています。

　実は、学力調査の結果を見ると、佐々小でも全国的にも、「実験結果を分析し、自分の考えをもつこと」に課題があることが分かっています。そのような課題に対しては、写真のノートのように、事象を図や絵で表し、自分の考えを整理することが大変有効であると言われています。図や絵を書くことで、それを基にしながら言葉で説明できるようになるということです。理科に限らず、社会科の授業のまとめや文章構成を図示するなど、家庭学習等でも活用できる学びだと思います。

　２年生の生活科見学で、たびら昆虫自然園に行きました。自然園という名のとおり、樹木や原っぱに昆虫がいるだけでなく、建物の壁や道端など、いたるところに生き物が生息していました。子どもたちは、生き物を見つけると、吸い込まれるように生き物に近づき、目を輝かせて観察したり触ったりしていました。

　「クモの巣って、さわってみると、少しベタベタするんだね。」

　「カマキリ、初めて触った！！意外とかわいい！！」

　「どんぐりに顔を書いて、おうちの人にプレゼントしたい。」

などと口々につぶやきながら、あっという間に時間が過ぎていきました。水辺では、自分たちでゲンゴロウやメダカを捕まえる体験もできました。掲載した写真の中にも、いくつかの昆虫や生き物が映っていますので、ぜひ探してみてください。

　今回は、「生き物の名前を５つ以上覚える」「自分の好きな生き物を見つける」「施設や公園などでの公共のマナーをマナーを守る」「お世話になった方に元気にあいさつをする」という４つのめあてをもって見学にのぞみました。特に、あいさつについては、全員での声をそろえての挨拶も、自分一人で行う挨拶も、どちらもとても上手な２年生でした。何より、教師の指示なしで、自分たちで進んで挨拶ができていたところが、とてもすばらしかったです。　

　親切に案内してくださった、たびら昆虫自然園の解説員の方々、ありがとうございました。また、早朝よりおいしいお弁当を作ってくださった保護者の皆様、ありがとうございました。「やっぱ、弁当最高！！」とピースサインをしてモリモリ食べていました。

　写真は、職員室前廊下の流し台に飾られた花です。よく見ると、ピンク色の小さなバラの花があり、可憐で美しいです。本校の養護教諭が飾ってくれたもので、心が癒されます。

　花には、「癒し」や「リラックス効果」があるといわれています。みなさんも、花の香りに癒されたり、色鮮やかな花を見ることでなんだか気分が上がるという経験があると思います。花は、毎日の暮らしに彩りを与えてくれるものです。

　今日は、３連休明けで慌ただしい一日になりましたが、花を愛でる心の余裕をもち、今週一週間も、子どもたちと明るく過ごしていきたいと思います。

　６年生が毎日行っている、朝の挨拶運動とボランティア活動。修学旅行で２日間６年生が不在になるなあと思っていたら、昨日と今日、５年生がしっかりと校門前に立って挨拶をしたり落ち葉を掃いたりしてくれていました。５年生の元気な声と、てきぱきと働く姿が、とても気持ちよかったです。６年生がいない間は、自分たちが学校を守るという責任感と、来年は自分たちが最高学年として学校を引っ張るのだという決意を感じました。 　

　ふと目をやると、そのような５年生の立派な姿をじっと見つめる４年生の姿もありました。上の学年の姿を見て、下の学年が学び、それがずっとずっと続けられていく。まさに、佐々小のすばらしい伝統だと思いました。

　今日から、６年生が修学旅行に出かけました。１日目は、長崎県立美術館見学、長崎市内自主研修を行い、矢太樓というホテルに宿泊します。２日目は、原爆資料館見学、平和自主研修、平和集会を経て、武雄市の佐賀県立宇宙科学館を訪れます。「最高の修学旅行をつくろう」というテーマに向け、きっとすばらしい２日間になると思います。

　いつも学校を支えてくれている６年生がいない寂しさをかかえながら、在校生みんなでお見送りをしました。６年生が２日間楽しく過ごし、全員無事に帰ってきてほしいなあと願っています。

　写真は、５年生の教室の掲示物です。９月２８日のホームページで、「掲示教育は、心を豊かにする教育

」という記事を掲載しましたが、掲示物には、子どもたちの知識の習得を図ったり、これまで学習した知識を思い出しながら活用したりする効果もあります。また、学級の学びの約束事を確認する意味合いもあります。

　写真では、国語科の学習用語の意味を掲示したり、本校が行っている「伝え合い」の約束を掲示したりして、学習環境を整えています。他の学級でも、社会科の学習の見通しをもたせる掲示や生活科の学びの足跡の掲示など、各学級工夫しています。

　これからも、掲示物を活用しながら、子どもの学びをよりよいものにしていきたいと思います。