【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　３年生国語科で、「モチモチの木」の研究授業が行われました。今日のめあては、「豆太は、勇気のある子どもに変わったのだろうか」。

「一人学び　→　同じ考えの子との伝え合い　→　違う考えの子と伝え合い　→　全体での学び合い」という形式で、自分たちで学びを進めます。

　Ａ「最後にまた、じさまをしょんべんに起こしたので、ぼくはおくびょうにもどったと思います。」

　Ｂ「夜中にはだしで医者を呼びに行ったので、ぼくは、勇気のある子どもになったと思います。」

　Ｃ「パニックになって、何も考えずにとびだしただけでは？」

　Ｄ「何も考えていないわけではなく、じさまのためだったと思います。」

　Ｅ「表戸をふっとばして、って書いてあって、自分よりじさまの方が大切だったという気持ちだと思うので、勇気のある子どもに変わったと思います。」

　自分の考えを堂々と述べ、友達の意見をしっかり聞いて考える子どもたち。国語科の学習で一番大切な「言葉を根拠にして考える」ということもできていました。また、「子どもが進める授業」についても、３年生でここまでできるのかというぐらい進行がスムーズでした。

　佐々小学校の新たなスタイルの道筋が見え、今後の研究がますます楽しみになりました。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　今日は、縦割りお弁当・縦割り遊びの日。

　各教室に分かれ、縦割り班でお弁当を食べた後、１組は室内で、２組は運動場で遊びました。６年生が遊びをリードしたり、上級生が下級生のことを考えながら上手に遊んだり、とても楽しい時間を過ごすことができました。

　お忙しい中に、おいしいお弁当を作ってくださった保護者の皆様、ありがとうございました。子どもたちは、大満足の一日でした。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　５年生では、係活動が活発に行われています。

　「コスモス新聞」という新聞を定期的に発行し、職員室に届けてくれます。季節の話題、ランキング、本の紹介、インタビューコーナー、４コマ漫画など、Ｂ４用紙の表裏に中身の濃い内容がびっしり。かなりの読みごたえです。

　また、先日は、昼休みに「お笑いライブ」が開催されていました。ネタを自分たちで考え、３分ほどの内容を全部暗記していました。ボケに対するツッコミの「間」も絶妙で、オチまでついていました。漫才師さながらの姿に、みんなで大笑いしました。周りで温かい拍手をおくる子どもたちも素敵でした。

　「みんなを笑顔」にするために、自分たちで暮らしを「つくっている」子どもたち。頼もしい限りです。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　読書の秋、食欲の秋、スポーツの秋・・・・、秋真っ盛りです。

　佐々小学校では、芸術の秋です。絵画、読書感想画、版画など、様々な作品づくりに取り組んでいます。３年生の作品を少しだけ紹介します。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　とても嬉しいことがありました。

宿泊体験学習から帰ってきた５年生に向けて、６年生がメッセージを書いてくれていたのです。

　「５年生、おかえり～！楽しかった？」

　「５年生が帰ってきてくれてよかった！」

などの温かいメッセージです。５年生は、宿泊体験学習で楽しい楽しい２日間を過ごし、再び学校の生活に戻る翌日は、体も気持ちも少し疲れた感じになります。でも、朝登校したときに黒板のメッセージを見て、「よし、また今日からがんばろう！」と５年生は思えたようです。わざわざ６年生の教室に行き、メッセージのお礼を伝えていました。写真は、そのときの様子です。６年生の思いやりの気持ちとそれにこたえる５年生の気持ち、心と心の交流に胸が熱くなりました。

　嬉しい気持ちを抱いた５年生は、きっと来年６年生になったときに、同じように５年生にメッセージを残すことでしょう。このようにして、思いやりの気持ちは、６年生から５年生へと受け継がれていきます。まさに、佐々小学校が目指している「自分たちでつくる」「次につなげる」姿だと思いました。

　５年生宿泊体験学習２日目は、沢登りを行いました。子どもたちは険しい岩場を１時間半から２時間歩き続け、見事参加者全員登り切りました。また、先頭がゴールしてから最後尾がゴールする時間も短く、まとまりのある集団行動ができ、大変すばらしかったです。一人では難しいことでも、仲間がいれば励まし合ってがんばれることを学びました。

　２日間、中身の濃い活動ばかりで、あっという間に時間が過ぎていきました。当初に立てためあて「自主・自律、協力・協働、感謝・感動」を多くの子が達成することができ、大成功の宿泊体験学習でした。

　５年生が、今日から２日間、世知原少年自然の家へ宿泊体験学習に出かけました。
　１日目は、森林グループワーク、飯盒炊さんでカレー作り、ナイトハイク。自然の中で仲間と力を合わせて活動したり、公共の施設でのルールやマナーを守ったりすることが目標です。

　家族と離れ２日間を過ごす子どもたち。さらにたくましく成長して帰ってくることを願っています。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　４年生では、４７都道府県について、その名称と位置を理解する学習をすることになっています。４年生の子どもたちが、日本地図で、都道府県名と併せて、特産品等を確認しながら、一生懸命覚えていました。この「特産品等を確認しながら」ということがとても大事な学習です。

　人は、「エピソード記憶」といって、ただ単に覚えるよりも、何かのエピソードと併せて覚えると、記憶に残りやすいと言われています。今回は、特産品とセットで都道府県名を覚えていくことで記憶に残っていくということです。

　都道府県と言えば、つい先日、ブランド総合研究所による「都道府県魅力度ランキング2023」が発表され、長崎県は、１０位だったようです。各都道府県の魅力を伝えるテレビ番組も放送されていましたし、最近では、「地元のあるあるネタ」や「他県がびっくりするその県ならではの習わし」を紹介する番組なども放送されています。いろいろな情報と関連付けて、楽しく都道府県名を覚えていけるといいなあと思います。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　２年生は生活科の学習で佐々町立図書館を、１年生はいもほりで農業体験施設を訪れました。

　２年生は、学校の図書館と公立の図書館の違いや公共の施設での過ごし方等を学びました。また、一人一冊自分で本を借り、とてもいい経験ができました。

　１年生は、農業体験施設の方々の下準備とサポートのおかげで、大きなおいもをたくさん掘ることができ、大満足でした。

　町立図書館の皆様、農業体験施設の皆様、大変お世話になり、ありがとうございました。

【Ｒ５スローガン　「つくろう　つなげよう　みんなの笑顔かがやく佐々小学校に！」】

　写真は、４年生体育「ハードル走」の様子です。ハードル走は、子どもたちにとって、それこそハードルの高い種目です。ジャンプしないといけない、、、、、ハードルに当たったら痛い、、、、、転んでケガをしてしまう、、、、、など、恐怖や不安な気持ちでいっぱいです。それでも、４年生の子どもたちは、何度も何度も繰り返し練習していました。また、ハードルとハードルの間隔を変えたコースが３つあり、自分の跳びやすいコースを試行錯誤しながらチャレンジしていました。

　ハードル走の技術向上もさることながら、練習を積み重ねていく中で、苦手なことにもチャレンジする精神力や、自分に合ったやり方を見つけていく創意工夫の力も育っていくのだなあと、４年生がひたむきに走る姿を見ながら感じたところでした。