今日は、三校共同研究会（三校研）の研究授業。三校研とは、佐々小、口石小、佐々中の三校の教員が集まって、よりよい授業について研究を深めるもので、今回は佐々小も含め約３５名の教員が集まりました。

　佐々小の代表として、１年１組で国語科「スイミー」の授業が行われました。スイミーのセリフを考える授業でしたが、これが本当に一年生なのだろうか、と思うぐらい子どもたちのすばらしい姿がありました。

　・自分が考えたセリフの根拠を、文章中の言葉から見つけ、友達に説明する姿。

　・友達の説明に対して、「どうして、そう思ったの？」と根拠をたずねる姿。

　・発表した友達に対して、「それは、どの場面からわかるの？」と場面の様子に目が向いている姿。

　いずれも、文章や言葉を子どもたち自身が意識している姿で、国語科が目指す姿そのものです。これまでの学習の成果が出た、衝撃を覚えるほどの素晴らしい授業でした。

　何より、子どもたちは、国語の授業を楽しんでいました。授業後は、やり切った表情で、最高の笑顔を見せた子どもたち。「明日も、スイミーしたい！！！」とやる気満々です。「国語の授業が楽しい！」と思える授業を、これからも子どもたちと共に創っていきたいと思います。

　今日の研究授業は、３年生。おとといのホームページで紹介した３年生の研究授業と、同じ場面の授業を隣のクラスで実施しました。前回の授業をふまえ、「もっと～した方がいいのでは？」「３年生の子どもには、この手立てが有効では？」などと複数の教員で協議したうえで、今回の授業に臨み、様々な改良点がありました。

１　学習のめあての変更

　この１時間でどんな国語の力をつけるのか、子ども自身が自覚できるようなめあてを立てていました。

２　板書の工夫

　子どもが読み取ったことや考えたことを、黒板上に表にして整理し、視覚的に子どもが理解できるように工夫していました。

３　文章構成の理解

　説明文が、「中心となる段落」と「説明する段落」で構成されており、それが交互に繰り返されていることを、色カードで示し、文章構成を理解させていました。

　文章で伝えるのがなかなか難しいのですが、わずか数日で、大きな大きな改善がありました。「子どもたちによりよい授業をしたい」という先生方の熱い思いが伝わってきて、とても嬉しい気持ちになりました。

　学びの秋。子どもだけでなく、先生方も連日研究授業を行い、よりよい授業づくりについて学びを深めています。

　昨日は、１年３組で国語科「スイミー」の授業。そこには、子ども自らが学びを進めていく姿がありました。

「作者の名前が言えます！」

「付け加えの意見があります！」

「あと１分ください！」

　「作者の名前は何ですか？」「付け加えはありませんか？」「時間は足りますか？」という教師の言葉なしに、これらの言葉が１年生から出てきているので驚きです。このような姿になるためには、これまでの教師の指導やかかわりがあるからです。このように、教師の指示待ちや受け身の姿勢ではなく、子ども自ら学んでいく姿を目指していきたいと思います。

　先週１１日（金）に、３年生で国語科の研究授業が行われました。今回、素晴らしかったのは、学習の目的が明確だった点です。「佐々小学校をよりよくするために、オリジナルの絵文字を作る」という目的のために、「くらしと絵文字」という教材文を読んで学習していくという流れでした。

　国語科では、「目的を明確にして読むこと」が大切だと言われています。なぜなら、算数や理科などは学習内容自体がはっきりしていますが、国語科は、何をどう学習してよいか難しい部分があるからです。

　今回は、「中心となる段落」と「それを説明する段落」を見分ける授業で、子どもが前のめりになって取り組んでいる姿がとても印象的でした。国語科の読む力は、様々な学習の基盤となる力です。これからも、子どもたちに確かな読む力をつけていきたいと思います。

　今日は、土曜授業で、「わくわくのびのび佐々っ子集会」を行いました。地域の方との体験活動をとおして、地域の方と交流を深めるとともに、地域への誇りや地域を愛する心情を育てることが目的です。なんと１１団体６３名の方が、講師として参加してくださいました。

１年生・・・フラダンス、工作（おきあがりこぶし）、合唱・リトミック

２年生・・・昔遊び（屋内と屋外）

３年生・・・太極拳、工作（もぐもぐぱっくん）

４年生・・・パラスポーツ（ボッチャ）、絵手紙

５年生・・・ニュースポーツ、工作（変わり絵）

６年生・・・プログラミング体験、電子工学（ＴＶの解体と組立）

　どの活動も、講師の方が熱心に教えてくださったので、とても楽しく、あっという間に時間が過ぎていきました。「もっとしたかったな～！」「あの道具がほしいです！」と笑顔で話す子どもたち。

　講師の方からも、「子どもたちから元気をもらいました。」「佐々小の子どもたちはとても素直でいいですね。」というありがたいお言葉をいただきました。

　「みんなを笑顔に！」というＲ４の佐々小スローガンが実現された、とても素敵な一日となりました。講師の皆様、今年度初めての取組にもかかわらず、快く引き受けていただき、本当にありがとうございました。